Bibliographien für DaF
(Bernt Ahrenholz; Stand: WS 04/05)
Verwendete Abkürzungen:
DaF= Deutsch als Fremdsprache
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DNS = Die Neueren Sprachen
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Legutke, M./Müller-Hartmann, A./Ulrich, S. (2000): "Neue Kommunikationsformen im fremdsprachlichen Unterricht". In: Fritz, G./Jucker, A. (eds.): Kommunikationsformen im Wandel der Zeit: vom mittelalterlichen Heldenepos zum elektronischen Hypertext. Tübingen: Niemeyer, 51-73.
Legutke, M./Rösler, D. (Hrsg.) (2003): Fremdsprachenlernen mit digitalen Medien. Tübingen: Narr.
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Platten, E. (2003): "Chat-Tutoren im Didaktischen Chat-Raum - Sprachliche Hilfen und Moderation". In: Legutke, M./Rösler, D. (eds.): Fremdsprachenlernen mit digitalen Medien. Tübingen: Narr, 145-177.
Popov, C. (2003): "Drei Jahre 'InterDeutsch.de' - ein Rückblick. Erfahrungen im Einzelunterricht Deutsch als Fremdsprache per Internet". In: Wolff, A./Riedner, U. R. (eds.): Grammatikvermittlung - Literaturreflexion - Wissenschaftspropädeutik - Qualifizierung für eine transnationale Kommunikation. Regensburg: FaDaF, 531-544.
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Richter, R. (2002): "Konstruktivistische Lern- und Medien-Design-Theorie und ihre Umsetzung in multimedialen Sprachlernprogrammen". In: Deutsch als Fremdsprache, 39, 4, 201-207.
Roche, J./Schlickau, S. (2003): "Evaluation von Online-Software und -Lernkonzepten". In: Wolff, A./Riedner, U. R. (eds.): Grammatikvermittlung - Literaturreflexion - Wissenschaftspropädeutik - Qualifizierung für eine transnationale Kommunikation. Regensburg: FaDaF, 470-483.
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Rösler, D./Ulrich, S. (2003): "Vorüberlegungen zu einer Übungs- und Aufgabentypologie für internetgestütztes Fremdsprachenlernen". In: Legutke, M./Rösler, D. (eds.): Fremdsprachenlernen mit digitalen Medien. Tübingen: Narr, 115-144.
Rüschoff, B./Wolff, D. (1999): Fremdsprachenlernen in der Wissensgesellschaft. Zum Einsatz der neuen Technologien in Schule und Unterricht. Ismaning: Hueber.
Schlickau, S. (2003): "Kontroverse Themen in der videokonferenzgestützten interkulturellen Kommunikation". In: Wolff, A./Riedner, U. R. (eds.): Grammatikvermittlung - Literaturreflexion - Wissenschaftspropädeutik - Qualifizierung für eine transnationale Kommunikation. Regensburg: FaDaF, 516-530.
Schmidt, T./Nandorf, K. (2003): "Vom Selbstlernprogramm zum handlungsorientierten, kommunikativen Fremdsprachenunterricht - Überlegungen zum Einsatz lehrwerkbegleitender Software am Beispiel von English Coach 2000 im Englischunterricht". In: Legutke, M./Rösler, D. (eds.): Fremdsprachenlernen mit digitalen Medien. Tübingen: Narr, 115-144.
Tamme, C. (2003): "Hot Potatoes, Markin und ICQ im Einsatz zwischen Kontaktunterricht und Selbstlernen". In: Legutke, M./Rösler, D. (eds.): Fremdsprachenlernen mit digitalen Medien. Tübingen: Narr, 91-113.
Tschirner, E. (1999): "Kommunikation und Spracherwerb per Computernetz". In: Fremdsprache Deutsch, 21, 54-58.
Tulodziecki, G./Herzig, B. (2002): Computer & Internet im Unterricht. Medienpädagogische Grundlagen und Beispiele. Berlin: Cornelsen Verlag Scriptor.
Vitz-Manetti, S. (2003): "Online-Tutoring im universitären Fremdsprachenunterricht: Erfahrungen mit dem Programm First Class ". In: Wolff, A./Riedner, U. R. (eds.): Grammatikvermittlung - Literaturreflexion - Wissenschaftspropädeutik - Qualifizierung für eine transnationale Kommunikation. Regensburg: FaDaF
Vorderwülbecke, K. (1997): "Einblicke in "Einblicke" – Ein Fernsehsprachkurs mit einer Multimedia-Komponente". In: Storrer, A./Harriehausen, B. (eds.): Hypermedia für Lexikon und Grammatik. Tübingen: Narr, 131-144.
Westhofen, A. (2001): Typologie von WWW-Übungsmaterialien im Bereich Deutsch als Fremdsprache. [ http://www.edition-deutsch.de/tipps/vortrag-westhofen-uebungstypologie.pdf
Würffel, N. (2003): "Aufgabenbearbeitungen als Analysefokus für die Herausarbeitung von Problemen von Lernenden bei ihrer Arbeit in einem internetbasierten Sprachlernprogramm". In: Legutke, M./Rösler, D. (eds.): Fremdsprachenlernen mit digitalen Medien. Tübingen: Narr, 1-34.

