Module

Fortbildung/
Weiterqualifikation

wahlweise

Ausbildung/
Basisqualifikation

Kompetenzfelder

Integration

Zielgruppenorientierung

DaZ-spezifische
Schwerpunkte

Lernen /
Lehren für DaZ

Unterrichtserfahrung mit: 

Spätaussiedlern/innen / Kontingentflüchtlingen

ausländischen Arbeitnehmern/innen

Jugendlichen / unge Erwachsenen

Deutsch am Arbeitsplatz

Frauen / Eltern

Andere: Schule und EB, DaF im In- und Ausland

Abschluss in:

Lehramtsausbildung als Fremdsprachenlehrkraft

Germanistikstudium

DaF/DaZ-Abschluss

andere Ausbildung (Pädagogikstudium, Grundlagenqualifikation, DVV, Kontaktstudium Sprachandragogik)






 

Ausbildung und Unterrichtserfahrung

Förderung der Integration

Heterogenität / Binnen-differenzierung

Verknüpfung von unterrichtlichem Lernen u. außerunterr. Kommunikation

Lernen lernen / Lerntechniken

Rechtliche Rahmen-bedingungen

Teilnehmerorientierung / Lernziele DaZ

DaZ-spezifische Themen / Lehrwerke / Zusatzmaterialien

Motivationsförderung /
Motivationstechniken

Landes-/ Institutionenkunde

Sprachstandsdiagnosen / Prüfungen A1, A2, B1

Alphabetisierung

selbst gesteuert weiterlernen, handlungsfähig werden

Lese-/ Schreibförderung

Interkulturelles Lernen

Förderung sog. "Fließendfalschsprecher"

Berufsorientiertes Deutsch

Lernberatung

Erkennen von Konflikt-potential u. Verhalten im Konfliktfall

Eltern lernen Deutsch

DaZ-Unterricht begleitend zu anderen Qualifiz.-Maßnahmen

Kursleiter-Reflexion:
KL als Begleiter im Integrationsprozess

Kursleiter-Reflexion:

Die Rolle/ Motivation des KL im DaZ-Unterricht

Kursleiter-Reflexion:

KL zwischen Deutschunterr. und sozpäd. Begleitung

Kursleiter-Reflexion:

KL-gesteuerte Qualitätsverbess.,
U-beobachtung/ Hospitation

erwachsenen-pädagogische

Grundlagen

sprachliche Fertigkeiten

Wortschatzarbeit

Strukturieren, Planen und Auswerten von Lehr-/ Lernprozessen

Grundlagen der Sprachlehr- und Lernforschung

Grammatik lehren

Ausspracheschulung

Arbeit mit Lehrwerken und -lektionen

allgemeine Lernpsychologie

Unterrichtskommunikation
und Sozialformen

Teilnehmerorientierung

Fehler und Fehlerkorrektur

Medien im FU

Landeskunde

Gestaltung von Übungssequenzen

Film / Literatur im FU

Spiele im FU

allgemeine Sprachstands-diagnosen

Testen und Prüfen

Spracherwerb

FU mit Erwachsenen

Unterrichtsplanung
und –durchführung